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感动一中人物评选——周光学

来源:信息中心    作者:周光学 时间:2017.07.02    浏览:6366次

孜孜不倦育人路 一路粉尘一路歌

——记九年级级部主任周光学

周光学,男,九年级级部主任、语文教师。从教十四年来,用“心”去做学生爱戴、家长信赖、领导欣赏、同事们喜欢的老师,用自己的真心、勤奋、付出、友善、宽容、智慧快乐了他人。

扎根课堂 忘我科研,做课堂教学的歌者

2006年,周光学考选到东营区一中。面对新学校新机遇,周光学没有选择安逸,而是以更加务实的态度,大胆地创新精神,投入到课堂教学改革中去。五年来,周光学先后在两个班级进行了两项大的教学改革实验,先后完成了“语文学科和谐高效课堂五步导学法”的建模和“杜郎口课堂模式中小组的组建与操作方法策略”等研究成果。

作为课堂教学积极地研究者和实践者,周光学多次上研讨课、观摩课、示范课,多次“送课下乡”,多次执教市区级公开课,多次参加市教科院组织的赛课大赛,其中,执教的《猫》《心中的鹰》《木兰诗》《散步》《与朱元思书》《孙权劝学》《狼》等都先后获得市区级一等奖。执教的《我爱这土地》《议论文专题复习》先后被东营市教科院和北京师范大学校长培训学院评为公开课。

其间,作为语文教研组长时,周光学总是身体力行,带头上示范课,带头搞研究,并先后参与市教科院“先学后教”和山东省教研室的“个性化阅读与文学教育”课题的研究,同时参与了校本课程《做最好的自己》的编写,策划编辑了《花开有声》学生现场作文大赛优秀作品的结集和出版,策划编辑了学校国学经典读本《一首诗•一辈子》,作为副主编策划参与编写了八年级《“诵读经典,爱我中华”国学经典读本》(北京师范大学出版社)作为副主编编写的《优+学案》(延边教育出版社)和参与编写《“竞和”高效课堂探索与研究》(天津教育出版社)等先后出版。

作为“师徒结对”的师傅,周光学用自己的实际行动对“徒弟”进行敬业精神教育,用自己的具体做法培养他们良好的师德,用自己的友善和宽容和他们一起探讨教学方法,提高教学水平,让他们尽快成为学校的业务骨干。

一份付出,一份回报。凭着出色的教学成绩和自己的不懈努力,周光学先后被确定为东营市初中语文教师重点培养对象,被评为山东省远程研修优秀学员、东营区教学能手、东营区首届名师、东营区优秀教师、东营区教学视导优秀指导老师、东营区一中校优秀教师、东营区一中师德标兵、课堂教学改革先进个人等荣誉称号。面对众多的荣誉,周光学没有停滞不前,而是一如既往地在如何提高课堂效率,培养学生学习兴趣,如何在课堂中真正调动学生自主学习的意识,如何在自主的基础上实现真正的合作和探究等方面进行探索和研究,撰写的《新课程下语文教师的“讲”》《拒绝完美,张扬个性》《讲析,为语文课堂插上腾飞的翅膀》《初中语文阅读教学中读写结合的冷思考》《朗读,为学生撑起一片明朗的天》《新课程下的初中古诗教学》《新课程呼唤语文教学个性化》《网络环境下的作文教学实施策略》《基于情景的语文高校课堂实施策略》等多篇论文先后在国家、省级论文评选中获奖。同时《语文阅读教学中读写结合方法探析》《语文课堂主问题设计方法例谈》先后发表在《阅读与鉴赏》《学习方法报•教研周刊》上。指导的学生张琦、张佩瑶的作文先后发表在《创新写作》,柳素、李逸飞先后在山东省“我的祖国”主题征文和全国中学生作文大赛中分获一、三等奖,周光学本人也被授予“优秀指导教师”。    

立足本职潜心育人,做学生生命中的贵人

周光学一直留存着07年11月自己写的一篇教学随笔——《指缝间的幸福》,当时还加入了自己的感悟,做了批注,全文如下:

火车到站了。
  我到家了。
  晚饭后,很想知道自己不在时“孩子们”的表现,匆匆赶到学校。
  站在窗边,凝神细察。
  班长苏浩南正站在讲台上有条不紊地发放着校牌。
  再环顾教室,领完校牌的同学正在有序地写着作业,整个教室内没有喧哗与吵闹。
  我心里甜甜的。
  “‘老班’回来了”,不知道谁低声地喊了一声。
  刷——
  所有的目光向我扫来。
  继而,教室内想起了雷鸣般的掌声。
  我赶紧走进班内,深深地鞠了一躬。
  然后——
  快步走出了教室。
  因为,我知道幸福正从孩子们的指缝间划过。
  教师心语——
  作为教师,最大的幸福莫过于赢得学生的信赖、尊重和爱戴。但这所有的一切都源于教师的爱。没有爱,便没有教育。但爱的前提是教师具有一颗童心。因为我们只有拥有一颗童心,才能够真正走进学生的心灵深处,才能够站在学生的立场设身处地地为学生着想,也才能赢得学生的信赖、尊重和爱戴。能够收获这一点,我知足了。

也许,从那一刻起,作为教师,幸福的种子便开始在周光学内心深处蔓延。因此,在平时的教学中周光学很少对学生说粗话、脏话。他总觉得学生不管多大,毕竟是一个孩子,是孩子就会犯错,就需要有了进步,鼓励;有了优点,表扬;有困难,帮助;有了心事,开导。

怀揣着这样的爱和责任,周光学经常提醒自己努力做学生生命中的贵人,先后撰写了《情感,德育教育的源泉》《中学生课堂问题行为分析及矫正策略》等德育论文并分别在省级教学论文评选中分获一、二等奖。周光学本人也被授予东营区优秀班主任、东营市优秀班主任、全国青少年文明礼仪教育标兵等荣誉称号。

作为一名普普通通的教师,周光学没有惊天动地,没有豪言壮语,没有特别感人的事例,但他却在自己平凡的教师岗位上,用爱心、知识、宽容、执著、激情与那充满自信的笑容,编织着自己的理想,谱写着一曲感人至深的奉献篇章。

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