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感动一中人物评选——王玉波

来源:信息中心    作者:王玉波 时间:2017.07.02    浏览:6012次

一枝一叶谱人生 三尺讲台总关情

——记六年级级部主任王玉波

  二十三载寒去暑来,二十三载春夏秋冬,自毕业以来,王玉波一直耕耘在充满希望的语文教学园地里。从踏上讲台的那一刻起,王玉波就告诫自己:这不仅仅是一份工作,更是一份责任,一份爱的倾注,一种青春和热血的奉献。2005年8月,王玉波被选调到区一中,五年考核,连续四年优秀,期间,无论是级部主任和班主任工作,还是语文教研组活动的组织、“初中语文个性化阅读与文学教育”课题的研究、校园文化建设、校报稿件的组稿校对,只要是自己接过的事情,王玉波都尽职尽责把它做好。工作中,王玉波始终以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象,一点一滴,一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。

关爱学生,以高尚的师德和人格魅力感染学生

“没有爱就没有教育”,面对十一二岁的孩子,王玉波总是用鼓励、表扬的话语来激发学生的自信,用爱心和细心无微不至地关爱着他们,践行着教书育人的诺言。

2010级7班张瑞杰,是一位品学兼优的学生,开学后,在调查贫困生的时候,得知他家庭非常贫困后,王玉波不仅为他争取到了贫困生补助,还多次资助他。在学习期间,每当发现他思想上有波动时,王玉波就及时和他谈心,帮助他分析原因,查找对策。现在,张瑞杰已成为班里的学习骨干。

真正关爱每一个学生,以情激励学生,对品学兼优的学生要做到严中有爱;对待特殊的学生更需要有足够的耐心和爱心。王玉波深“知真诚只能用真诚来唤起,正直只能以正直来铸造”。08年1月9日,王玉波收到一张来自寿光一中的新年贺卡,一看到那熟悉的笔迹他就想到了一个名字:曹务喜!打开来信:“对于以前的行为,我有过反思,仔细思之,一切皆是财富。昔日之错,今日之鉴,许多过错带来的教训是从书本上学不到的……”读着一句句发自肺腑的话语,区一中第一级毕业生的学习生活又仿佛展现在王玉波的眼前,“老师,明年我就要高三了,我打算报考海军飞行学院,我惟有默默努力。” 谁说自己当初的苦口婆心换不来学生的理解,想想当初自己对这位学生的关爱,他还一直深记在心里。

爱是永恒的教育理念。教师对学生的爱,不是装模作样的“平易近人”,也不是居高临下的“感情恩赐”,更不是为了达到某种目的而采取的“感情投资”,而应该是朋友般的平等而真诚的感情。用爱心去对待每一个富有个性的生命,为此,王玉波一直努力着。09年我被授予“东营区优秀班主任”和“全国青少年文明礼仪教育标兵”等荣誉称号。

爱岗敬业,以勤勉踏实的工作作风做好年级的带头人

“学习、工作、助人为乐是快乐的事情”是王玉波的工作理念。作为年级组的带头人,王玉波深感自己肩头的责任重大,时时以自己的行动作着表率。每天,他都坚持早到校,晚离校。在圆满完成各处室交办的任务后,为了上好每周十六节的语文课,长时间的上网查资料,写材料,肩周和颈椎发炎使他常常头晕,恶心。可是为了做好工作,王玉波从来不叫苦叫累。六年来,王玉波从没有请过一天假,耽误过学生一节课。

2011年6月初,连续的工作使王玉波的肩周炎又犯了,晚上躺下后,想翻个身都翻不过来了。周一是王玉波值班的时间,早上不到六点半,他忍着疼痛来到了学校,一连四五天自己的脖子僵硬的转个弯都疼痛难忍。学生看见王玉波难受得样子,对他说:“老师,您坐着上课吧”。课上学生听得非常认真,那些平时顽皮的爱和他讲条件的男生,也围在他身边,“老师,我们一定好好学习语文,您放心,再不要您那么操心了。”

2011年6月,王玉波的女儿要参加中考。在很多人眼里,王玉波更该再教一级九年级,可是,在领导的安排下,他二话没说就接过了六年级的教学管理工作。由于长时间把精力放在了工作上,中考前的一段时间,孩子的学习成绩和思想很不稳定。妻子的数落,孩子的抱怨使王玉波觉得自己这个父亲做得很不称职。可每当此时,王玉波总是想:“我爱我的孩子,但我还有自己教的两个班的120多名学生,自己管理的六年级的490多名学生,需要我去关心,需要我去指导,我必须这样做。”

钻研业务,以严谨的治学态度,做学科教学的明白人

“保持阳光心态,做专家型教师”是王玉波对职业的追求。他常对自己说:“我是吃这碗饭的(教语文的),必须要吃好!”在王玉波的心中,吃好的标准就是:做一名语文教学的明白人,让学生满意、让家长放心、让社会信赖。

且行且思,王玉波为自己树立了“大语文”的教学观,努力开放课堂,积极营造民主和谐的课堂氛围,激发学生自主学习的兴趣,发展学生各方面的能力。作为课堂教学积极地实践者和研究者,王玉波先后主持的市科学规划办“信息技术下初中语文个性化阅读教学模式研究”和省教研室的“个性化阅读与文学教育”的课题均已在2010年顺利结题。作为区首届名师,王玉波先后执教市、区级观摩课《蒹葭》《假如生活欺骗了你》,并先后到六户、龙居多次送课下乡。

“教然后知困,学然后知不足”,在阅读和教学的同时,王玉波也把自己的学习体会和教学反思整理出来发在学校网站上。近年来,先后有《创设问题情境,激活学生思维,提高课堂的教学效率》、《让语文走进心灵,让心灵充满诗意——倡导个性化阅读,让语文课堂充满生命色彩》分别发表在《阅读与鉴赏》和《东营教育科研》上。

有付出,就会有回报。在一中工作的六年里,王玉波先后被评为省中学语文教学先进教师、省远程研修优秀学员、市教学能手、区优秀教师、区首届名师、区教学视导优秀指导老师、校优秀教师、柿饼师德标兵等荣誉称号。作为副主编策划编写的九年级《诵读经典•爱我中华》于10年10月出版,参与编写的《“竞和”高效课堂探索与研究》和《省编语文基础训练》等也先后出版。11年3月被省教研室聘为“省跟进式指导教师”(东营市指导团队成员共三人)。

没有轰轰烈烈的壮举,也没有惊天动地的豪语,工作中,王玉波勤勤恳恳、孜孜不倦,时时以“我是一中人,我为一种添光彩”来严格要求自己。默默地履行一个“爱”字,虽没有满眼绚丽灿烂,却也拥有了一路春意盎然。“一枝一叶谱人生,三尺讲台总关情。”这就是王玉波,一名普通教师,在平凡的教育岗位上,用自己的勤奋工作诠释着对教育事业的那份挚爱。

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